Dott.ssa Sara Rinaldis
Psicologa e Tutor DSA
Accompagno bambini e ragazzi con ascolto, competenza e percorsi
personalizzati, per valorizzare risorse, apprendimenti e benessere.
Persone
Bambini e adolescenti.
Competenze
Potenziamento cognitivo, metodo di studio e BES/DSA.
Approccio
Metacognitivo, personalizzato e orientato alle risorse.
Rete
Scuole, famiglie e l’équipe multidisciplinare del Centro.
Dott.ssa
Sara Rinaldis
Psicologa e Tutor DSA
Accompagno bambini e ragazzi con ascolto, competenza e percorsi personalizzati, per valorizzare risorse, apprendimenti e benessere.
Persone
Bambini e adolescenti.
Competenze
Potenziamento cognitivo, metodo di studio e BES/DSA.
Approccio
Metacognitivo, personalizzato e orientato alle risorse.
Rete
Scuole, famiglie e l’équipe multidisciplinare del Centro.
Il mio percorso formativo e professionale mi ha permesso di integrare competenze psicologiche, neuropsicologiche ed educative, con l’obiettivo di accompagnare ogni persona in un percorso di crescita, apprendimento e maggiore consapevolezza.
Il mio approccio
Nel mio lavoro parto dall’ascolto della persona, dalle sue caratteristiche e dalle risorse che già possiede, cercando di comprendere non soltanto ciò che risulta difficile, ma anche quali modalità possano facilitarne l’apprendimento e il benessere.
Costruisco percorsi personalizzati e orientati agli obiettivi, adattando attività e strategie all’età, ai bisogni e al modo di funzionare di ciascun bambino o ragazzo. Credo sia importante che gli strumenti proposti non vengano semplicemente applicati, ma progressivamente compresi e fatti propri.
Una parte fondamentale del percorso riguarda lo sviluppo di consapevolezza, autonomia e fiducia nelle proprie capacità. Trovo molto utile condividere il lavoro con famiglia, scuola e altri professionisti, affinché le strategie sperimentate possano trovare continuità anche nei diversi contesti di vita.
Funzioni esecutive e apprendimento
Attenzione, memoria e funzioni esecutive hanno un ruolo importante nel modo in cui affrontiamo un compito, organizziamo le informazioni, manteniamo un obiettivo e scegliamo le strategie da utilizzare.
Nei percorsi di potenziamento propongo attività mirate e graduali per sostenere queste competenze, aiutando bambini e ragazzi non soltanto ad allenarle, ma anche a diventare più consapevoli del proprio modo di funzionare e delle strategie che possono risultare più efficaci.
Nel lavoro sullo studio, questa attenzione si integra con l’utilizzo di mappe, strumenti compensativi, strategie di organizzazione e pianificazione, con l’obiettivo di costruire modalità di apprendimento sempre più personali, efficaci e autonome.
Aree di intervento
Potenziamento
cognitivo
Interventi mirati sulle funzioni cognitive (letto-scrittura, memoria, attenzione) in tutte le fasi di sviluppo.
Tutoraggio e metodo
di studio
Supporto nei compiti e nello sviluppo di un metodo di studio efficace, organizzato e personalizzato.
Strategie
metacognitive
Sviluppiamo strategie per
pensare, pianificare
e monitorare lo studio
in modo consapevole.
BES, DSA e difficoltà
di apprendimento
Percorsi personalizzati per individuare strategie, strumenti e modalità di studio adeguate alle caratteristiche dello studente.
Autonomia e
organizzazione
Pianifichiamo tempi,
spazi e materiali per
studiare con metodo
e autonomia.
Qualcosa di me
Un libro che consiglio
“Mai stati così felici”
di Claire Lombardo.
Dove mi ricarico
Nei viaggi, nelle passeggiate all’aria aperta, nelle pagine di un buon libro.
Ciò che mi accompagna
La curiosità, l’entusiasmo e l’empatia.
Ciò che coltivo
La mia famiglia, i miei affetti e le mie passioni.
Formazione ed esperienza professionale
- Laurea in Psicologia clinica – Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.
- Master di II livello in Neuropsicologia dell’arco di vita – Istituto Miller di Genova.
- Iscritta all’Ordine degli Psicologi della Liguria.
- Collaboro con il Centro Clinico Psiche dal 2014, occupandomi di tutoraggio, metodo di studio, supporto e potenziamento per bambini e ragazzi con difficoltà di apprendimento e del neurosviluppo.
Domande frequenti
Un intervento di potenziamento delle funzioni cognitive è un percorso mirato a sostenere e allenare abilità come attenzione, memoria, pianificazione, flessibilità e controllo delle strategie.
Le attività vengono scelte in base alle caratteristiche e ai bisogni della persona e possono comprendere esercizi, giochi e compiti graduati, con l’obiettivo di favorire modalità di funzionamento più efficaci e consapevoli.
Il lavoro non consiste semplicemente nel “fare esercizi”, ma nell’aiutare la persona a riconoscere le strategie che funzionano meglio, utilizzarle in modo sempre più autonomo e trasferirle anche alle attività quotidiane, scolastiche o di studio.
Si lavora attraverso attività mirate e graduali che coinvolgono attenzione, memoria di lavoro, pianificazione, inibizione e flessibilità cognitiva, scegliendo esercizi adeguati all’età e alle caratteristiche della persona.
Il percorso può comprendere giochi, compiti strutturati e attività che richiedono di mantenere l’attenzione, ricordare e manipolare informazioni, organizzare una sequenza di azioni, controllare le risposte impulsive e cambiare strategia quando necessario.
L’obiettivo non è soltanto allenare una singola abilità, ma aiutare la persona a diventare più consapevole delle strategie che utilizza, individuare quelle più efficaci e trasferirle progressivamente anche nelle attività scolastiche, nello studio e nella vita quotidiana.
Un metodo di studio efficace per un ragazzo con DSA non è uguale per tutti, ma va costruito a partire dalle sue caratteristiche, dai suoi punti di forza e dalle difficoltà che incontra nelle diverse materie.
Nel percorso si lavora sull’uso consapevole di strategie, mappe, schemi, strumenti compensativi e modalità di organizzazione, cercando di capire quali siano davvero utili e in quali situazioni utilizzarli.
L’obiettivo è arrivare progressivamente a un metodo personale, sostenibile e sempre più autonomo, che permetta al ragazzo di affrontare lo studio con maggiore consapevolezza, efficacia e fiducia nelle proprie capacità.
Favorire l’autonomia nello studio significa aiutare il ragazzo a diventare progressivamente più capace di organizzarsi, scegliere le strategie più adatte e affrontare i compiti senza dipendere continuamente dall’aiuto dell’adulto.
Nel percorso si lavora su aspetti come gestione del tempo, pianificazione, organizzazione del materiale, comprensione delle consegne e scelta degli strumenti, accompagnando il ragazzo a riconoscere ciò che funziona meglio per lui.
L’obiettivo è che possa acquisire un metodo sempre più personale e consapevole, imparando anche a valutare il proprio lavoro, correggere eventuali errori e chiedere aiuto quando realmente necessario.
Ogni percorso inizia da un primo incontro
Se pensi che io possa aiutarti,
sarò felice di conoscerti
e capire insieme quale
possa essere il percorso più adatto