Dott.ssa Laura Navone
Logopedista
Mi occupo di linguaggio, comunicazione e apprendimento,
con percorsi personalizzati costruiti sulle caratteristiche
di ciascuno.
Persone
Bambini, adolescenti e adulti.
Competenze
Valutazione e interventi nel linguaggio e nell’apprendimento.
Approccio
Globale e personalizzato.
Rete
Scuole, asili, famiglie e l’équipe multidisciplinare del Centro.
Dott.ssa
Laura Navone
Logopedista
Mi occupo di linguaggio, comunicazione e apprendimento, con percorsi personalizzati costruiti sulle caratteristiche di ciascuno.
Persone
Bambini, adolescenti e adulti.
Competenze
Valutazione e interventi nel linguaggio e nell’apprendimento.
Approccio
Globale e personalizzato.
Rete
Scuole, asili, famiglie e l’équipe multidisciplinare del Centro.
Fin dall’inizio della mia attività professionale, mi sono dedicata all’età evolutiva, con particolare interesse per la valutazione e il trattamento delle difficoltà uditive, che mi ha portata a conseguire un Master Universitario in Riabilitazione dell’Ipoacusia Infantile.
Il mio approccio
Credo nell’importanza di costruire percorsi personalizzati, a partire dall’ascolto attento del bambino e della sua famiglia e dall’osservazione delle caratteristiche, delle risorse e dei bisogni di ciascuno.
Ogni intervento viene calibrato sulle caratteristiche specifiche della persona, con l’obiettivo di sostenere in modo graduale e concreto comunicazione, linguaggio e apprendimenti. Nel percorso considero importante valorizzare ciò che il bambino sa già fare, utilizzandolo come punto di partenza per favorire nuove competenze e una partecipazione sempre più consapevole.
Lavoro in rete con famiglia, scuola e altri professionisti, perché considero la collaborazione una parte fondamentale del percorso. Condividere osservazioni, obiettivi e strategie permette infatti di rendere il lavoro più coerente e di favorire la generalizzazione delle competenze anche nei diversi contesti di vita.
L’ipoacusia infantile: un approfondimento
Nei bambini con ipoacusia, un intervento precoce e personalizzato può sostenere lo sviluppo del linguaggio, della comunicazione e delle competenze di ascolto, accompagnando il bambino nelle diverse fasi della crescita.
Il percorso viene costruito a partire dalle caratteristiche individuali, dal profilo comunicativo e linguistico e dalle esigenze della famiglia, definendo obiettivi progressivi e condivisi. Particolare attenzione viene dedicata all’utilizzo delle competenze uditive nella quotidianità e alla loro integrazione con le altre modalità comunicative del bambino.
Il lavoro si sviluppa in stretta collaborazione con famiglia e specialisti di riferimento, così da integrare gli aspetti riabilitativi con il percorso audiologico e favorire strategie utili anche a casa, a scuola e negli altri contesti di vita.
Aree di intervento
Ritardi e disturbi
del linguaggio
Percorsi di valutazione e
trattamento per favorire lo
sviluppo e il potenziamento
delle competenze
comunicative.
Disprassia verbale
Interventi mirati per migliorare
la pianificazione e
la programmazione
dei movimenti necessari
alla produzione
del linguaggio.
Squilibrio muscolare
orofacciale
Valutazione e trattamento
in collaborazione con odontoiatri
e pedodontisti per
favorire il corretto sviluppo
delle funzioni orali.
Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)
Interventi di supporto
per difficoltà in lettura,
scrittura, calcolo
e altre aree
di apprendimento.
Ipoacusia
Abilitazione e riabilitazione dell’ipoacusia
nei bambini e,
quando necessario,
in altre fasi
dell’età evolutiva.
Qualcosa di me
Un libro che consiglio
“Le coordinate della felicità”
di G. Gotto.
Dove mi ricarico
Al mare.
Ciò che mi accompagna
L’amore per i viaggi e scoprire il mondo.
Ciò che coltivo
La curiosità e la formazione continua.
Formazione ed esperienza professionale
- Laurea in Logopedia – Università degli Studi di Genova.
- Master Universitario in Riabilitazione dell’Ipoacusia Infantile.
- Nel mio lavoro accompagno bambini e famiglie nei percorsi legati alla comunicazione, al linguaggio e all’apprendimento, con particolare attenzione alle caratteristiche individuali e ai diversi momenti dello sviluppo, integrando l’esperienza clinica in logopedia, ipoacusia infantile e disturbi del neurosviluppo.
Domande frequenti
La prima valutazione logopedica prevede un colloquio iniziale con la famiglia, per raccogliere informazioni sulla storia e sullo sviluppo del bambino, seguito da momenti di osservazione e valutazione delle competenze comunicative, linguistiche e di apprendimento, attraverso attività e strumenti adeguati all’età. Al termine, vengono condivisi con la famiglia gli esiti della valutazione e, se necessario, viene proposto un percorso personalizzato, definendo obiettivi e modalità di intervento.
Una valutazione logopedica può essere consigliata quando il bambino fatica a sviluppare il linguaggio rispetto a quanto atteso per l’età, utilizza poche parole, costruisce frasi poco articolate, presenta difficoltà nella pronuncia o nella comprensione, oppure quando la comunicazione risulta poco efficace. Un approfondimento può essere utile anche in presenza di dubbi segnalati dalla famiglia, dalla scuola o dal pediatra, per comprendere meglio il profilo del bambino e valutare se sia necessario un intervento specifico.
È utile rivolgersi al logopedista quando l’ipoacusia, presente dalla nascita o comparsa successivamente, può interferire con lo sviluppo della comunicazione e del linguaggio. Il logopedista può accompagnare il bambino nel potenziamento delle competenze comunicative e linguistiche, lavorando in collaborazione con la famiglia e con gli altri specialisti coinvolti. L’intervento può iniziare anche molto precocemente, in base alle caratteristiche e ai bisogni del bambino.
Il logopedista può collaborare con odontoiatra o pedodontista quando sono presenti alterazioni delle funzioni orali, come deglutizione atipica, respirazione orale, difficoltà di masticazione o squilibri della muscolatura oro-facciale. Il lavoro condiviso permette di intervenire sulle funzioni di lingua, labbra e muscoli del viso, favorendo un corretto equilibrio delle funzioni orali.
Ogni percorso inizia da un primo incontro
Se pensi che io possa aiutarti,
sarò felice di conoscerti
e capire insieme quale
possa essere il percorso più adatto