Dott.ssa Marta Crovari
Logopedista e Terapista della Neuro e Psicomotricità
dell’Età Evolutiva
Accompagno bambini e ragazzi a sviluppare comunicazione,
autonomia e competenze attraverso uno sguardo integrato
tra logopedia e neuropsicomotricità.
Persone
Bambini, adolescenti e adulti.
Competenze
Linguaggio, apprendimento e neuropsicomotricità.
Approccio
Globale, integrato e personalizzato.
Rete
Scuole, asili, famiglie e l’équipe multidisciplinare del Centro.
Dott.ssa
Marta Crovari
Logopedista e Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva
Accompagno bambini e ragazzi a sviluppare comunicazione, autonomia e competenze attraverso uno sguardo integrato tra logopedia e neuropsicomotricità.
Persone
Bambini, adolescenti e adulti.
Competenze
Linguaggio, apprendimento e neuropsicomotricità.
Approccio
Globale, integrato e personalizzato.
Rete
Scuole, asili, famiglie e l’équipe multidisciplinare del Centro.
La mia formazione in logopedia e neuropsicomotricità mi permette di osservare lo sviluppo del bambino da prospettive complementari, integrando linguaggio, comunicazione, apprendimenti, motricità e relazione.
Il mio approccio
Ascolto e cerco di comprendere ogni bambino e adolescente nella sua unicità, valorizzandone risorse, punti di forza e modalità personali di apprendere, comunicare e stare in relazione.
Costruisco percorsi personalizzati, calibrati sui bisogni e sui tempi di ciascuno, utilizzando attività graduali e significative che possano favorire lo sviluppo delle competenze e rendere il bambino sempre più partecipe del proprio percorso. Nel lavoro con i più piccoli, il gioco rappresenta uno strumento fondamentale per osservare, coinvolgere e sostenere nuove abilità in modo naturale.
L’obiettivo non è soltanto lavorare sulla singola difficoltà, ma favorire nel tempo autonomia, sicurezza e benessere nelle attività quotidiane. Per questo considero importante anche il lavoro in rete con famiglia, scuola e altri professionisti, così da condividere obiettivi e strategie e costruire un intervento il più possibile coerente nei diversi contesti di vita.
Logopedia e neuropsicomotricità
La doppia formazione in logopedia e neuropsicomotricità mi permette di osservare lo sviluppo del bambino da prospettive complementari, considerando insieme linguaggio, comunicazione, apprendimenti, movimento e relazione.
Nel percorso terapeutico le diverse competenze possono integrarsi a partire dai bisogni del singolo bambino. Il linguaggio, ad esempio, si sviluppa all’interno della relazione e dell’esperienza, così come le competenze motorie, attentive e di gioco possono influire sulla partecipazione e sull’apprendimento.
Questo sguardo integrato consente di costruire interventi che non si concentrino esclusivamente sulla singola difficoltà, ma tengano conto del funzionamento complessivo del bambino, valorizzandone le risorse e favorendo comunicazione, autonomia e partecipazione nella vita quotidiana.
Aree di intervento
Ritardi e disturbi
del linguaggio
Percorsi di valutazione e trattamento per favorire lo sviluppo e il potenziamento delle competenze comunicative.
Disturbi della
comunicazione
Interventi mirati per
migliorare la
comunicazione e
le abilità pragmatiche.
Spettro dell’Autismo
Intervento sui disturbi
dello spettro autistico
e supporto a genitori
e insegnanti nella
gestione quotidiana.
Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)
Interventi di supporto per difficoltà in lettura, scrittura, calcolo e altre aree di apprendimento.
Neuro e
psicomotricità
Interventi psicomotori
per promuovere
lo sviluppo motorio
e relazionale.
Qualcosa di me
Un libro che consiglio
“Gruffalò”
di Giulia Donaldson.
Dove mi ricarico
Attorno a una tavola con le persone che amo.
Ciò che mi accompagna
Empatia, pazienza e curiosità.
Ciò che coltivo
Relazioni di fiducia, fatte di ascolto, presenza e collaborazione.
Formazione ed esperienza professionale
- Laurea in Logopedia – Università degli Studi di Genova.
- Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva (con lode) – Università degli Studi di Genova.
- Formazione come Tutor DSA e BES.
- Metodo ARM Clinica – 1° e 2° livello.
- Nel corso della mia esperienza clinica mi sono occupata di valutazione e trattamento dei disturbi del linguaggio, della deglutizione e degli apprendimenti, oltre che di interventi rivolti ai disturbi del neurosviluppo, integrando competenze logopediche e neuropsicomotorie.
Domande frequenti
La prima valutazione logopedica prevede un colloquio iniziale con la famiglia, per raccogliere informazioni sulla storia e sullo sviluppo del bambino, seguito da momenti di osservazione e valutazione delle competenze comunicative, linguistiche e di apprendimento, attraverso attività e strumenti adeguati all’età. Al termine, vengono condivisi con la famiglia gli esiti della valutazione e, se necessario, viene proposto un percorso personalizzato, definendo obiettivi e modalità di intervento.
Una valutazione logopedica può essere consigliata quando il bambino fatica a sviluppare il linguaggio rispetto a quanto atteso per l’età, utilizza poche parole, costruisce frasi poco articolate, presenta difficoltà nella pronuncia o nella comprensione, oppure quando la comunicazione risulta poco efficace. Un approfondimento può essere utile anche in presenza di dubbi segnalati dalla famiglia, dalla scuola o dal pediatra, per comprendere meglio il profilo del bambino e valutare se sia necessario un intervento specifico.
Integrare logopedia e neuropsicomotricità può essere utile quando le difficoltà del bambino coinvolgono più aspetti dello sviluppo, ad esempio linguaggio, attenzione, motricità, organizzazione del gesto, regolazione o apprendimento.
Uno sguardo integrato permette di considerare il bambino nella sua globalità e di costruire un intervento che tenga conto delle diverse competenze coinvolte, modulando attività e obiettivi in base ai suoi bisogni specifici.
La formazione sia logopedica sia neuropsicomotoria consente di osservare questi aspetti in modo coordinato e di scegliere, di volta in volta, gli strumenti più adatti al percorso.
Il gioco è uno degli strumenti principali del percorso, perché permette al bambino di sperimentare e sviluppare nuove competenze in un contesto coinvolgente e motivante. Le attività vengono scelte e adattate in base all’età, agli interessi e agli obiettivi del trattamento.
Attraverso il gioco è possibile lavorare su linguaggio, comunicazione, attenzione, motricità, pianificazione e autoregolazione, favorendo al tempo stesso la partecipazione attiva del bambino e la possibilità di generalizzare gradualmente ciò che apprende anche nella quotidianità.
Ogni percorso inizia da un primo incontro
Se pensi che io possa aiutarti,
sarò felice di conoscerti
e capire insieme quale
possa essere il percorso più adatto